11月3日，我院特聘银龄教师孙杰教授为学院青年教师开展专题培训。本次培训以“潜心治学、虔诚问道、悉心育人”为主题，围绕教学与科研两个方面展开，从坚定理想信念、夯实理论基础、理论联系实际，到科研课题的选择、一堂好课的打磨、教学与科研关系的处理等多个维度，为青年教师带来了一场内容充实、针对性强的专题辅导。

培训伊始，孙杰教授结合自身多年从教治学经历，从“如何坚定理想信念”切入，勉励青年教师把牢方向、站稳立场。他强调，青年教师要夯实理论基础，认真研读经典著作，持续跟进党的最新理论成果，做到学深悟透、融会贯通；同时要坚持理论联系实际，把书本上的道理与鲜活实践结合起来，避免空谈、力戒浮泛。

围绕青年教师的成长路径，孙杰教授提出要练好“嘴头子”和“笔杆子”两项基本功。“嘴头子”指向课堂表达与学术交流能力，“笔杆子”指向科研写作与成果产出能力，二者相辅相成，缺一不可。他建议青年教师切忌浅尝辄止、东奔西突，而应选准方向、长期深耕，在一个领域内持续用力，逐步形成自己的研究特色与学术积累。

在科研方面，孙杰教授重点讲解了科研课题的选择问题。他结合学科特点，从选题的价值、可行性、创新性等方面作了细致分析，提醒青年教师既要关注学科前沿与党的最新理论成果，又要立足自身积累与实际条件，避免选题过大过空。他鼓励青年教师善于从教学实践和现实问题中发现真问题、找准真课题，让科研真正扎根于学科沃土。

在教学方面，孙杰教授围绕“如何备一堂好课”与青年教师分享经验，从教学内容的取舍、教学设计的打磨到课堂呈现的把握，逐一作了讲解。他指出，备课是一项需要反复推敲的功夫，要把课上好，就必须在内容上求深、在方法上求活。

针对青年教师普遍关心的教学与科研关系问题，孙杰教授强调，二者并非此消彼长，而是相互支撑、彼此促进。教学为科研提供问题来源与实践检验，科研为教学提供内容深度与思想高度，青年教师应当在二者之间找到平衡，实现教研相长。

整场培训内容贴近青年教师成长实际，既有理论高度，又有实践指导意义。参训青年教师表示，孙杰教授的讲解深入浅出、恳切务实，为自身在教学与科研道路上的规划与努力方向提供了有益启发。学院将持续发挥银龄教师传帮带作用，为青年教师成长搭建平台、提供支持。